An unserer Schule ist es für uns besonders wichtig, dass sich alle großen und kleinen Menschen, die hier zusammenkommen, wohl fühlen.
Dies sehen wir als Grundlage und wichtige Voraussetzung für erfolgreiches Lernen an. Dies gelingt aber nur dann, wenn jeder einzelne sich hier einbringt.
Auch bei uns kommt es zu Auseinandersetzungen und Konflikten. Deswegen haben wir uns die Frage gestellt, wie wir für die Kinder eine Umgebung vorbereiten können, die das Potenzial für Konflikte minimiert.
Hierfür haben wir ganz konkret die Bedürfnisse der Kinder in den Blick genommen, um ihnen passende Angebote machen zu können.
Eine weitere wichtige Säule in unserer Arbeit mit den Kindern ist die systematische Lösung von Konflikten mit der Friedenstreppe. Hier hat jedes Kind die Möglichkeit, seine Perspektive zu schildern, nimmt aber ebenfalls die Perspektive des Gegenübers ein. Hierdurch fördern wir die Empathiefähigkeit, wodurch die Kinder für die Bedürfnisse ihrer mit Menschen sensibilisiert werden. Außerdem lernen die Kinder hierbei angemessen zu kommunizieren. Unterstützt und geübt wird dieses ganz besonders, wenn unsere Klassen im dritten Schuljahr das Seminar „Genau so! – Mit Kindern fängt der Frieden an“ besuchen.
Gute Beziehungen beinhalten auch Partizipation. Unsere Klassen treffen sich einmal wöchentlich im Klassenrat, um Probleme, aber auch Vorschläge und Ideen miteinander zu besprechen. Die Klassensprecher nehmen diese Ideen wiederum mit ins Schülerparlament, an dem auch die Schulsozialarbeiterin und die Schulleiterin teilnehmen.
Sich wohlfühlen, sich sicher fühlen als Grundlage für erfolgreiches Lernen, beinhaltet auch, dass die Kinder sich trauen, Fehler zu machen. Fehler gehören zum Lernen dazu. Oft bieten Sie Grundlage, um sich mit einem Inhalt reflektierend auseinanderzusetzen. Kinder gehen nicht in die Schule, weil sie Dinge nicht können, sondern sie gehen zur Schule, weil sie Dinge NOCH nicht können und dort lernen dürfen.
Kinder sind uns anvertraut, damit wir Ihnen beim Lernen und beim inneren Wachsen helfen. Diese Verantwortung nehmen wir sehr ernst. Das schaffen Lehrerinnen und Lehrer aber nicht alleine. Grundlage ist eine vertrauensvolle Bildungs- und Erziehungspartnerschaft gemeinsam mit den Eltern oder Sorgeberechtigten. Für die Grundschulzeit gehen wir diesen Weg gemeinsam.
Neben den Lehrerinnen und Lehrern bereichern noch weitere Menschen unser Team und machen die Ebbeschule zu einem Ort guter Beziehungen. So werden wir von unserer Schulsozialarbeiterin, die ebenfalls als Inklusionpädagogin eingesetzt ist, unseren Inklusionassistenten sowie unserer Alltaghelferin unterstützt. Aber es geht auch nichts ohne die „guten Seelen“ unserer Schule. Unsere Schulsekretärin und unseren Hausmeister sind immer für uns da. Bei allen hat ein wertschätzender Umgang miteinander höchste Priorität.
